人居环境学院停课不停学授课心得—卢学臣:线上授课持续推进,“粉丝见面会”提上日程
2020-05-18 作者:人居环境学院 来源:
我校第二阶段线上教学已经进入中期,我有幸加入到第二阶段线上教学,承担了人居B1831班、人居B1832班、人居B1833班《建筑工程定额与预算》课程。和大多数人一样,我也经历了各种慌乱,对授课平台操作不熟悉,网络问题导致线上授课受阻,视频录制效果不佳等等;各种发签到,换授课平台,发签到、提问、抢答、讨论,布置作业,线上跟踪教学进程,上完课后进行下一次课程资料准备及视频录制。压力突然从四面八方涌向我,线上授课第一周我基本都是凌晨两点以后睡。好在第一阶段线上授课在院领导和全院老师的共同努力下成绩卓然,榜样在前;对于我捉襟见肘的窘迫,参与第一阶段的老师们指囷相助,各种困难得以解决。
1.直播与录播结合,多种形式教学,保证学生学有所获
叮~~~准备上课了。
现在每次上课前10分钟,我都会发这句话,发布上课签到,提醒学生准备上课,现阶段授课流程主要分两大块,授课以直播和录播结合,学习通和线上授课QQ群共同运用的形式进行;课程中前15分钟用QQ群里面发起分享视频,与学生分享屏幕和声音,内容是进行上一降课的总结回顾,并布置新的学习任务。也是每次上课的一个仪式,现在学生的反应已经是,叮~~~又要开始了。
2.稳扎稳打,整合资源,拓展创新
关于视频录制资料,基于学生手上没有教材,我自己在参考了三本教材的基础上优化,为每一次课后做了一份给学生的讲义,讲义中根据教学内容重要程度,加颜色,改字体格式等等,并编辑好目录,方便学生随时定位到自己想要寻找的内容。
3.多种教学工具结合,提高线上教学质量
(1)自制任务书
在现阶段的教学中,我会给学生发任务书,任务书中突出了本次教学内容,教学目标及要求,强调了学习的重难点和各阶段的时间安排,可提醒学生合理控制课程学习并督促学生积极完成学习任务。
(2)思维导图的安利
我自己接触思维导图比较早,《建筑工程定额与预算》这门课内容多,知识点杂,涉及到的计算内容也多,所以我给学生推荐了思维导图。课前我会给同学们展示自己做的思维导图,利于学生把握本次课程的进度和方向。课程完成后,要求学生自己完成思维导图,进行课程回顾,这是内化过程,学生在整理思维导图的过程中,重新搭建知识网络框架,消化课程内容。有的学生选择手写,有的学生用软件制作,个人觉得都可以,虽然前期学生做的思维导图比较简单生涩,现在课程过半,坚持下来了,也形成了适合自己风格。当然也有同学坚持自己做笔记,学习态度也是非常端正的。把教学工具较好的运用到了线上授课中,学生课中整合和掌握知识的方式也变得多元化。
4.注重教学节奏把控,主次分明
(1)课前直播
课前10-15分钟内,通过QQ群进行直播与同学们互动,运用任务书布置课程任务,强调重难点本次教学内容,教学目标及要求,学习的重难点和各阶段的时间安排;可提醒学生合理控制课程学习并督促学生积极完成学习任务。通过思维导图进行课程回顾,再次与同学们回顾知识框架。
(2)学习通学习录播视频
考虑到学生做笔记,学习内容消化时间和休息时间,学习通的录播视频控制时长在55-65分钟。基于《建筑工程定额与预算》课程的性质,录播内容会将主要知识点讲解清楚,以计算实例的形式进行练习回顾,结合直播内容强调要点,查漏补缺。直播和录播结合授课形式和教学工具的运用可提高线上授课质量。
(3)学习通抢答预备动作——预备,起~
定时定量发抢答,检验学生学习效果。把握好学生学习节奏,在二节课后十分钟QQ群通知学生学习通准备抢答,每次一个问题,用排名积分制。学生积极抢答,回答正确率也较高,能正面体现学生对知识点的掌握。学生回答完后再进行问题讲解和课程总结。
5.期待“粉丝见面会”
国家对疫情的防控措施取得了明显成效,我校也即将开学,返校后各类工作都已经安排妥当,授课安排也已经细化,以线上结合线下教学同步进行,期待已久的“粉丝见面会”已经在日程上了。和平年代,疫情面前,前有国之勇者,身先士卒,布衣商客,争先解囊,政医兵者,抗鼎逆行,举国之力度过难关,后有人民教师,化身主播,与时俱进,站在不一样的讲台上,十八般武艺,完成“停课不停学”。
期待遇见更好的你们~~~奥利给,同学们,一起加油。(文/卢学臣 审/刘欣欣)